ReFo 2016
Idioma Alemán
Bilingüe
Teilnehmer:
Neue Lehrkräfte aus Deutschland in den Schulen Mittelamerikas (Guatemala, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador)
Datum:
15.-19.02.2016
Ort:
San José, Costa Rica
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Im Vorbereitungslehrgang steht der Austausch, die Unterstützung und Umsetzung des DaF- und DFU – Unterrichts im Fokus. Daher stehen neben Informationen und Austausch über landeskundliche und schulische Besonderheiten vor allem methodische und sprachspezifische Inputs auf dem Programm, die in Unterrichtsvorhaben (Microteaching) und in Tandemsituationen vor Ort direkt erprobt werden.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Information über Inhalte und Ablauf von DSD-Prüfungen. Dabei werden die Teilnehmer auch mit dem pasch-net und weiteren Informationsquellen vertraut gemacht.
Referentinnen und
Referenten:
Referenten:
Lehrkräfte der gastgebenden Schule
Ammeldeschluss:
15.01.2016
Max. Teilnehmerzahl
-
Teilnehmer:
Neue Lehrkräfte aus Deutschland in den Schulen Perus und Boliviens
Datum:
07.-11.03.2016
Ort:
Lima, Peru
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Im Vorbereitungslehrgang steht der Austausch, die Unterstützung und Umsetzung des DaF- und DFU – Unterrichts im Fokus. Daher stehen neben Informationen und Austausch über landeskundliche und schulische Besonderheiten vor allem methodische und sprachspezifische Inputs auf dem Programm, die in Unterrichtsvorhaben (Microteaching) und in Tandemsituationen vor Ort direkt erprobt werden.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Information über Inhalte und Ablauf von DSD-Prüfungen. Dabei werden die Teilnehmer auch mit dem pasch-net und weiteren Informationsquellen vertraut gemacht.
Referentinnen und
Referenten:
Referenten:
Lehrkräfte der gastgebenden Schule
Ammeldeschluss:
07.02.2016
Max. Teilnehmerzahl
-
Teilnehmer:
Ortslehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung, insbesondere Teilnehmer der Qualifikationsreihe Q-OLK, offen für alle interessierten Lehrkräfte
Datum:
14.-16.03.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Kernthemen:
Nähere Informationen zur Q-OLK finden Sie hier: www.colegio-humboldt.edu.pe/refo/weiterqualifizierung.php
- Formulierung (kompetenzorientierter) Lernziele
- Unterrichtsplanung (Struktur, Phasierung, Taktung)
- Methodisch-didaktische Reflexion
Nähere Informationen zur Q-OLK finden Sie hier: www.colegio-humboldt.edu.pe/refo/weiterqualifizierung.php
Referentin:
Frau Grit Meist
Ammeldeschluss:
14.02.2016
Max. Teilnehmerzahl
18
Teilnehmer:
DaF- und DFU Fachleiter der DAS in Peru und Bolvien sowie Grundschulleitungen und DaF-Fachleitungen der DSD-Schulen
Datum:
16.-18.03.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Ziel des kombinierten Netzwerktreffens ist im Kern ein intensiver Austausch über eine weitere und tiefergehende konzeptionelle Verzahnung der beiden Bereiche DaF und DFU an den DAS.
Weitere Kernthemen:
Weitere Kernthemen:
- DSD (Prüfung 2016, Neuigkeiten)
- DSD GOLD
- Entwicklung von Lehrplänen (Neuigkeiten)
- Einsatz neuer DaF-Lehrwerke
- Smartboard-Einsatz im DaF-Unterricht
- Organisation und Teilnahme an Wettbewerben (z.B. Lese- und Videowettbewerbe)
- DSD I pro
Referent:
Thomas Bex, Fachschaftsberater Deutsch für Peru und Bolivien
Ammeldeschluss:
16.02.2016
Max. Teilnehmerzahl
10 (gilt nur für TN der DAS)
Teilnehmer:
Lehrkräfte, die bereits mit der Unterrichtstrainerausbildung begonnen sowie
Mentoren des Q-OLK-Programms. Ein Einstieg für neue LK sowie die Teilnahme weiterer interessierter LK ist nach vorheriger Absprache möglich.
Datum:
04.-08.04.2016
Ort:
Lima, Peru
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Fortführung der Ausbildung von Ortslehrkräften zu Unterrichtstrainern. Einen Auftakt zur Unterrichtstrainerausbildung fand mit Modul UT I (Beratung, Coaching und Feedback) im Oktober 2015 statt.
Ziel des Moduls II ist die vertiefte Auseinandersetzung mit gutem Unterricht / Unterrichtsentwicklung. Aus diesem Grund ist die zusätzliche Teilnahme der Mentoren des Q-OLK-Programms ausdrücklich erwünscht.
Ziel des Moduls II ist die vertiefte Auseinandersetzung mit gutem Unterricht / Unterrichtsentwicklung. Aus diesem Grund ist die zusätzliche Teilnahme der Mentoren des Q-OLK-Programms ausdrücklich erwünscht.
Referentinnen /
Referenten:
Referenten:
Ulrike Löffler, Seminarleiterin am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Stuttgart, systemische Beraterin
Dr. Christofer Seyd, Prozessbegleiter Region 4
Dr. Christofer Seyd, Prozessbegleiter Region 4
Ammeldeschluss:
04.03.2016
Max. Teilnehmerzahl
25
Teilnehmer:
Alle Lehrkräfte, insbesondere die Teilnehmer der Q-OLK
Datum:
13.-15.04.2016
Ort:
Lima, Peru
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Die unbedingte Voraussetzung für eine gelingende Differenzierung ist es, die Schülerinnen und Schüler einer Lerngruppe zu kennen und ihre Kompetenzen, Stärken und Schwächen richtig einschätzen zu können.
Auch vor dem Hintergrund der gerade entwickelten Inklusionskonzepte spielt die zu entwickelnde Diagnosekompetenz von Lehrkräften ebenso eine wichtige Rolle. Die Fortbildung ist aus diesem Grund ausdrücklich auch für Lehrkräfte geöffnet sein, die nicht an dem Programm zur Qualifizierung von OLK teilnehmen.
Ziele:
Die TN
Auch vor dem Hintergrund der gerade entwickelten Inklusionskonzepte spielt die zu entwickelnde Diagnosekompetenz von Lehrkräften ebenso eine wichtige Rolle. Die Fortbildung ist aus diesem Grund ausdrücklich auch für Lehrkräfte geöffnet sein, die nicht an dem Programm zur Qualifizierung von OLK teilnehmen.
Ziele:
Die TN
- verfügen über Handwerkszeug zur Beobachtung ihrer Schülerinnen und Schüler,
- können eine Lernausgangslage verfassen, auf dessen Grundlage eine sinnvolle Differenzierung möglich ist,
- kennen einsetzbare Standardtestverfahren (z.B. Stolperwörter-Lesetest), um ihre Beobachtungen in Bezug auf ihre Lerngruppe erweitern zu können,
- können ihre Grenzen in Hinblick auf ihre Diagnosekompetenz einschätzen und sind dafür sensibilisiert, ab wann professionelle Hilfe, z.BB. durch Schulpsychologen, angefragt werden muss.
Referentinnen /
Referenten:
Referenten:
- Prof. Dr. Michaela Brohm (Dekanin des FB I der Universität Trier, Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Lehrstuhl für Empirische Lehr-Lern-Forschung und Didaktik)
- Dr. Christofer Seyd (Prozessbegleiter Region 4)
Ammeldeschluss:
13.03.2016
Max. Teilnehmerzahl
25
Teilnehmer:
DaF- und DFU Fachleiter der DAS in Mittelamerika
Datum:
18.-20.04.2016
Ort:
Guatemala, Guatemala (Österreichische Schule)
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Ziel des kombinierten Netzwerktreffens ist im Kern ein intensiver Austausch über eine weitere und tiefergehende konzeptionelle Verzahnung der beiden Bereiche DaF und DFU
In diesem Zusammenhang sollen auch die bestehenden Förderkonzepte der beiden Fachbereiche beraten und ggf. Weiterentwicklungen besprochen werden.
Darüber hinaus erhalten die DaF-Fachleitungen die Gelegenheit zu einem fachlichen Austausch zu den Erfahrungen mit DSD-GOLD und erhalten aktuelle Informationen zu den DSD-Prüfungen.
Darüber hinaus erhalten die DaF-Fachleitungen die Gelegenheit zu einem fachlichen Austausch zu den Erfahrungen mit DSD-GOLD und erhalten aktuelle Informationen zu den DSD-Prüfungen.
Referent:
NN
Ammeldeschluss:
18.03.2016
Max. Teilnehmerzahl
8
Participantes:
Coordinadores PQM y Dirección Escolar
Fecha:
27.-29.04.2016
Lugar:
San José, Costa Rica
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
Desde el 2010 se vienen tratando distintos temas relacionados con la evolución educativa y la actual pedagogía, por parte de coordinadores PQM y los departamentos de dirección escolar.
Este evento se encuentra en el marco de la sostenibilidad, ya que forma parte de una serie de eventos cuyo fin es el de potenciar procesos anteriores y seguir evolucionando en este aspecto. De la mano con el input que surge a partir de las discusiones actuales, tanto pedagógicas como didácticas, se tomará como foco principal de la discusión los hasta entonces desarrollados conceptos de inclusión, comunicación escolar efectiva, inmersión, diferenciación y conceptos DFU.
Expositor:
Dr. Christofer Seyd, facilitador PQM región 04
Fecha límite /
para inscripción:
para inscripción:
27.03.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
18
Teilnehmer:
Ortslehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung, insbesondere Teilnehmer der Qualifikationsreihe Q-OLK, offen für alle interessierten Lehrkräfte
Datum:
16.-18.05.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Im Rahmen einer differenzierenden und kompetenzorientierten Unterrichtsplanung, die sich beispielsweise an einem Kompetenzstufenmodell oder auch der Bloomschen Taxonomie von Lernzielen ausrichtet, bleibt einer Auseinandersetzung mit Grundlagen der Lernpsychologie nicht aus.
Zielfragen werden z.B. sein: Wie „funktioniert" Lernen? Gibt es „Lerntypen“? Auf welche Dinge kann ich bei der Planung meiner Einheiten achten? Wie lernt „man“ am besten? Welche Dinge sind aus lernpsychologischer Sicht „No Go`s“ im Klassenraum? U.a.
Zielfragen werden z.B. sein: Wie „funktioniert" Lernen? Gibt es „Lerntypen“? Auf welche Dinge kann ich bei der Planung meiner Einheiten achten? Wie lernt „man“ am besten? Welche Dinge sind aus lernpsychologischer Sicht „No Go`s“ im Klassenraum? U.a.
Referentinnen /
Referenten:
Referenten:
- Joachim Seibt (Ehemaliger Leiter des Studienseminars Cottbus)
Ammeldeschluss:
16.04.2016
Max. Teilnehmerzahl
25
Participantes:
Coordinadores de asignaturas, Coordinadores en general, personal educativo con funciones especiales / tareas
Fecha:
18.-20.05.2016
Lugar:
Lima
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
- ¿Cómo lograr buenas conferencias en tiempos eficientes?
- ¿Cómo lograr buena disposición aunque no ejerza un puesto de jefatura?
- ¿Cómo planear un proyecto y qué herramientas me pueden servir para tener éxito?
- ¿Cómo formular objetivos con mayor índice de éxito posible?
Expositores:
- Uwe Ries (facilitador región 6)
- Dr. Christofer Seyd, (facilitador PQM región 04)
Fecha límite /
para inscripción:
para inscripción:
18.04.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
15
Teilnehmer:
Lehrkräfte sowie Erzieherinnen und Erzieher der DAS
Datum:
25.-27.05.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Im Fokus steht ein Blick auf die aktuelle fachwissenschaftliche Diskussion und den aktuellen Forschungsstand zu immersivem Unterricht. Zugleich sollen aber auch die unterschiedlichen Arbeitsstände der Schulen und ihre Erfahrungen unter Federführung einer Immersionsexpertin reflektiert und neue Impulse gesetzt werden.
Referentin:
Prof. Dr, Anja Steinlen, Universität Erlangen, Fremdsprachendidaktik www.fremdsprachendidaktik.ewf.uni-erlangen.de
Ammeldeschluss:
25.04.2016
Max. Teilnehmerzahl
20
Teilnehmer:
Lehrkräfte der DAS, die deutschsprachigen Biologie-Fachunterricht erteilen
Datum:
30.05.-01.06.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
- konzeptionelle Verzahnung von DFU mit DaF
- Grundlagenvermittlung / Handwerkszeug: Leitlinien / Grundlagen / Konzepte
- Sprachbewusster Fachunterricht
- Planung und Reflexion eigener Unterrichtssequenzen
- Erarbeitung und Austausch fachspezifischer Unterrichtsmaterialien,
- Vereinbarungen zur systematischen regionalen Zusammenarbeit
Referent:
NN
Ammeldeschluss:
30.04.2016
Max. Teilnehmerzahl
15
Participantes:
Educadores, profesores y profesoras
Fecha:
01.-03.06.2016
Lugar:
San José, Costa Rica
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
La finalidad de esta ReFo es la de profundizar y establecer nuevas bases sobre la inclusión en el panorama de la actual discusión sobre la formación profesional en Alemania. Se trata de establecer e intercambiar reflexiones sobre los conceptos ligados a la educación y las experiencias que surgen de los distintos talleres.
Expositores
- Carl-Martin Wilken (reemplazo asignado al director de la escuela Hans Wuertz Schule, referente del Niedersächsischen Instituts für Qualitätsentwicklung (NLQ) en el marco de la calificación de reemplazos en cuanto a la dirección escolar en Niedersachsen.)
- Ronja Fladerer (personal educativo de escuelas especiales de Managua)
- Karin Ramhorst (personal educativo de escuelas especiales de Managua)
Fecha límite
para inscripción
para inscripción
01.05.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
30
Teilnehmer:
Ortslehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung, insbesondere Teilnehmer der Qualifikationsreihe Q-OLK, offen für alle interessierten Lehrkräfte
Datum:
06.-08.06.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
- Umgang mit / Vermeidung von Unterrichtsstörungen
- Regeln und Rituale
- effiziente Klassenführung: Merkmale und Handwerkszeug
- die Lehrkraft als mögliche Störungsquelle
- effektive Nutzung der Lernzeit
- u.a.
Referentinnen:
- Roxana Pastor (Unterrichtstrainerin an der Deutschen Schule Alexander von Humboldt in Lima)
- Andrea Dabringer (Unterrichtstrainerin an der Deutschen Schule Alexander von Humboldt in Lima)
Ammeldeschluss:
06.05.2016
Max. Teilnehmerzahl
18
Teilnehmer:
Ortslehrkräfte mit geringer Unterrichtserfahrung, insbesondere Teilnehmer der Qualifikationsreihe Q-OLK, offen für alle interessierten Lehrkräfte
Datum:
17.-19.08.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
- Fundierte Auseinandersetzung mit dem Begriff der Kompetenzorientierung
- Kompetenzstufenmodelle und daraus abzuleitende Grundsätze der Differenzierung
- Ziele und Zielformulierung, operationalisierbare Lernziele, kompetenzorientierte Zielformulierungen
- Aus den kompetenzorientierten Zielen abzuleitende Konsequenzen für die Unterrichtsplanung
Referenten:
- OStR Paul Hölzemann, ehemaliger Seminarleiter und SL der DS Guatemala
- Dr. Christofer Seyd (Prozessbegleiter Region 4)
Ammeldeschluss:
17.07.2016
Max. Teilnehmerzahl
18
Participantes:
Personal educativo en general y directores de que formen parte de la transición entre Kindergarten y primaria.
Fecha:
30.08.-01.09.2016
Lugar:
San José, Costa Rica
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
El punto central de ReFo es la evolución del lenguaje entre el Kindergarten y la Primaria, así como otras implementaciones de PQM en el Kindergarten.
En miras a mejorar el nivel de lenguaje, es tarea de la ReFo monitorear y establecer los contenidos y parámetros correctos para llevar a cabo los estudios necesarios, mediante la observación y documentación efectiva, concentrándose especialmente hacer crecer la mejora en lenguaje desde el año 2015, ya que tomando como referencia este desempeño anrerior es que se pueden establecer, en base a antiguos aprendizajes y experiencias, nuevas herramientas que ayuden a maximizar este proceso.
Para la correcta implementación de esta tarea se formulan las siguientes interrogantes:
En miras a mejorar el nivel de lenguaje, es tarea de la ReFo monitorear y establecer los contenidos y parámetros correctos para llevar a cabo los estudios necesarios, mediante la observación y documentación efectiva, concentrándose especialmente hacer crecer la mejora en lenguaje desde el año 2015, ya que tomando como referencia este desempeño anrerior es que se pueden establecer, en base a antiguos aprendizajes y experiencias, nuevas herramientas que ayuden a maximizar este proceso.
Para la correcta implementación de esta tarea se formulan las siguientes interrogantes:
- Good-Practise: ¿Cómo se establecen los parámetros e indicadores correctos para determinar si se está logrando una mejoría significativa en la evolución del aprendizaje? ¿Cómo mejorar este monitoreo?
- ¿Cómo lograr transportar conceptos de enseñanza de idiomas del Kindergarten a Primaria de manera exitosa?
- ¿Cómo lograr traspasar conocimientos acerca de los niños del Kindergarten de manera efectiva hacia la primaria?
Expositores:
NN
Fecha límite
para inscripción
para inscripción
30.07.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
15
Participantes:
Personal educativo de DAS, que busquen formarse como Peers
Fecha:
12.-15.09.2016
Lugar:
Lima, Peru
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
Formación de nuevos Peers
Expositores
- Eberhard Heinzel, director del Colegio Peruano Alemán Alexander von Humboldt
- Jens Erner, director de primaria del Colegio Peruano Alemán Alexander von Humboldt
- Roxana Pastor, entrenadora de cursos en el Colegio Peruano Alemán Alexander von Humboldt
- Dr. Christofer Seyd, facilitador PQM región 04
Fecha límite
para inscripción
para inscripción
12.08.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
20
Participantes:
Educadores en general, sobretodo participantes del Q-OLK
Fecha:
21.-23.09.2016
Lugar:
San José, Costa Rica
Idioma:
Bilingüe
Contenido:
Formación de herramientas y estrategias para la “Binnendifferenzierung” del dictado de clases (formas de aprendizaje cooperativas, manejo de situaciones complejas de aprendizaje y manejo de alumnos)
Expositora
Dorothee Metz-Schreiber (Encargada de seminarios en el Instituto de formación a profesores y evolución de colegios Hamburg)
Fecha límite
para inscripción
para inscripción
21.08.2016
Máximo número
de participantes
de participantes
18
Teilnehmer:
Oberstufen- und Fachkoordinatoren
Datum:
17.-19.10.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Referent
NN
Ammeldeschluss:
17.09.2016
Max. Teilnehmerzahl
16
Teilnehmer:
IB-Koordinatoren
Datum:
nach Absprache
Ort:
NN (in Kooperation mit Nachbarregionen)
Kurssprache:
Inhalte:
- Austausch zu Strategien zur Motivation von Schülerinnen und Schülern zum weiterführenden Schulabschluss trotz nationalem Abschluss in Klasse 11
- Absprachen zu TOK
- Absprachen zu GIB
- Steigerung des Sprachniveaus in Deutsch
Referent
NN
Ammeldeschluss:
NN
Max. Teilnehmerzahl
5
Teilnehmer:
Schulleitungen
Datum:
18.-19.10.2016
Ort:
Lima
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
Referent
Dr. Christofer Seyd (Prozessbegleiter Region 4)
Ammeldeschluss:
18.09.2016
Max. Teilnehmerzahl
10
Teilnehmer:
LK, die bereits mit der Unterrichtstrainerausbildung begonnen haben und erfahrene Unterrichtstrainer
Datum:
07.-11.11.2016
Ort:
San José, Costa Rica
Kurssprache:
Deutsch
Inhalte:
In Modul III wird der Fokus auf die Gestaltung, Planung und Durchführung von Erwachsenenfortbildungen gelegt sowie an das Modul I (Ende 2015: Beratung, Feedback und Coaching) angeknüpft. Weitere Themen: Führen von Konfliktgesprächen, effizientes Moderieren von Konferenzen und Teamsitzungen. Da die Unterrichtstrainer in zunehmendem Maße in Fragen der Inklusion um Rat gebeten werden, wird eine Inklusionsexpertin als Coreferentin an zwei Tagen entsprechende Workshops mitgestalten.
Am Modul III sollen auch die erfahrenen Unterrichtstrainer der Region teilnehmen. Mit ihrer Hilfe wird die bisher gemachte Beratungspraxis reflektiert und eine kollegiale Fallberatung initiiert.
Am Modul III sollen auch die erfahrenen Unterrichtstrainer der Region teilnehmen. Mit ihrer Hilfe wird die bisher gemachte Beratungspraxis reflektiert und eine kollegiale Fallberatung initiiert.
Referentinnen /
Referenten:
Referenten:
- Daniela Schöne-Fechtner, zertifizierter Coach (Brüssel)
- Ronja Fladerer (Sonderpädagogin, Lehrkraft an der Deutschen Schule Managua)
- Dr. Christofer Seyd (Prozessbegleiter Region 4)
Ammeldeschluss:
07.10.2016
Max. Teilnehmerzahl
25