Deutschunterricht in Mittel- und Oberstufe

Aufgrund unseres Deutschunterrichtes nach dem Prinzip der Immersion in Kindergarten und Grundschule können wir an der deutschen Schule Alexander von Humboldt von einem besonderen und anderen Zugang zur deutschen Sprache ausgehen, als dies bei klassischem Unterricht mit reiner Fremdsprachendidaktik der Fall ist.

Die Schülerinnen und Schüler kommen ohne Berührungsängste in die 5. Klassenstufe und können Deutsch als Alltagssprache nutzen. Außerdem ist die Schulumgebung von der deutschen Sprache geprägt und das Schulleben findet auf Deutsch statt. Darauf aufbauend ist der Deutschunterricht in der Mittelstufe, vor allem in den Klassen 5 bis 8, an einer Sprachvermittlung von Deutsch als Zweitsprache-Unterricht orientiert.

Um das Deutsche Internationale Abitur ablegen zu können, wird eine Lerngruppe in den Klassen 5 bis 8 komplett nach gymnasialem Lehrplan unterrichtet, ab der Klassenstufe 9 sind es drei Lerngruppen.

Unser Ziel, das über den Deutschunterricht hinausreicht:

Den Schülerinnen und Schülern wird unterrichtlich und außerunterrichtlich ein attraktives Programm angeboten, das inhaltlich anspruchsvoll und seriös, interessant und motivierend ist. Sie identifizieren sich mit unserer Schule. Unsere Schülerinnen und Schüler werden besonders motiviert, sich auch an den außerunterrichtlichen Erziehungs- und Bildungsprogrammen zu beteiligen: SMV-Arbeit; MUN; Jugend debattiert, Theater und Chor; Projekt Ökologie und Umweltschutz; Berufserkundung; soziale Projekte u.a. Die Schülerinnen und Schüler sowie ihre Eltern erhalten ab Klassenstufe 9 Informationen über die duale Ausbildung im BBZ (verantwortlich: Oberstufenleiter und Stufenleiter BBZ), über Studienkollegs (verantwortlich: Studienberater) und Studium in Peru, um ihnen weitere Möglichkeiten für die Vertiefung und Anwendung ihrer Deutschkenntnisse zu vermitteln und ihre berufliche Zukunft zu sichern.

Die genauen pädagogischen Grundlagen finden sich in einem speziell gewidmeten Bereich der Homepage „Deutschlernkonzept“, wo sich alle Informationen zum Spracherwerb, den Lehrwerken, den Leistungsnachweisen, dem DSD (Deutsches Sprachdiplom) und dem deutschen internationalen Abitur (DIA) finden.

Was macht unsere Schule und unseren Deutschunterricht noch besonders?

Seiteneinstieg

In der Klassenstufe 5 werden mit einem gesonderten Aufnahmeverfahren eine Gruppe Schülerinnen und Schüler in die Schulgemeinschaft integriert, sie erhalten neun Wochenstunden Deutsch in der 5. und 6. Klasse; in der 7. Klasse werden diese Schülerinnen und Schüler mit den anderen Schülern im Fach Deutsch gemischt. Die Seiteneinstiegsklassen nutzen das Lehrwerk Prima Plus des Cornelsen Verlags.

Lehrereinsatz

In Kl. 5 und 6 unterrichten teilweise Grundschullehrerinnen, um einen angemessenen Übergang zu gewährleisten, die Verknüpfung zwischen Primaria und Sekundaria zu verstärken, den Teamgeist zu fördern und eine Kontinuität bewährter Methoden sicherzustellen. Ebenso arbeiten Sekundaria-Lehrerinnen in der Primaria, um oben erwähnte Aspekte zu stärken, aber auch um die Immersion zu unterstützen.

Digital gestützte Differenzierung: Online-Diagnose

Seit mehreren Jahren wird erfolgreich zur Diagnose des fachspezifischen Lernentwicklungsstandes eine Online-Diagnose eingesetzt, die in Verbindung mit der Evaluation der Klassenarbeiten helfen soll, defizitorientiert das Unterrichtsangebot zu differenzieren. Ziel ist es u.a., den ehemaligen DaF-Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 spezifische Fachmethoden zur Analyse und Interpretation von Literatur und pragmatischen Texten näherzubringen. Außerdem soll verstärkte Reflexion über Sprachanwendung, Orthografie und Grammatik einsetzen, die vor allem auch der Wiederholung gewidmet ist. In kürzerer und kindgerechter Form findet dies auch in den Klassen 5 oder 6 nach Bedarf statt.

Vorlesewettbewerb

Im ersten Semester findet jährlich ein schulinterner Vorlesewettbewerb in den Klassen Sekundaria II (Klasse 8) statt. Die Schulsiegerin oder Schulsieger nimmt im Verlauf des Jahres am auf Landesebene durchgeführten Wettbewerb teil.

Zusammenarbeit DaF – DFU

An fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten z.B. mit Biologie oder anderen Fächern wird gearbeitet. Dies bedingt teilweise eine Veränderung der Grammatikprogression. So konnte z.B. in Kl. 7 das Passiv bereits in der 1. statt 6. Lektion im Zusammenhang mit bedeutenden naturwissenschaftlichen Erfindungen eingeführt werden, um den naturwissenschaftlichen Kollegen für die Beschreibung von Experimenten zuzuarbeiten und eine Umwälzung und Vertiefung dieses Grammatikaspektes und Wortschatzes zugleich in mehreren Fächern zu ermöglichen.

Verzahnung zwischen dem Deutschunterricht und den DFU Fächern werden auf allen Klassenstufen gefördert, derzeit findet regelmäßig ein fächerübergreifendes Projekt in der 5. Klasse statt. Dabei sind die Fächer Biologie, Informatik und Deutsch aktiv: Das Thema „Haus-/Tiere“ bietet sich aus den Texten und Lehrplänen heraus dafür auch sehr altersgerecht an.

(Stand 2023)